湘伴丨為什么做記者？我們問了曾經、現在、未來的他們……

長沙學院教師朱珊：

很想做電視里拿話筒的那個人，16歲念高一那年決定學新聞、做記者。

2015年11月8日，朱珊在湖南省山地運動會現場采訪。

長沙理工大學學生韓然：

能在采訪過程中不斷遇見“他人”，會前往不同的地方，在探索中不斷成長、不斷進步。

韓然在長沙理工大學子弟學校拍攝“開學第一天”。

三湘都市報記者曾冠霖：

擁有第一現場“見證者”的“特權”。當重大事件發生時，我們不是旁觀者，而是沖在第一線的“記錄者”。那種“用鏡頭和筆尖記錄時代”的使命感，是其他職業無法替代的。在這個信息爆炸的時代，真實、有深度的報道更顯珍貴。

湖南日報記者蔡矜宜：

等我到80歲老到掉牙了，身邊年輕的朋友、自己的兒孫們還能津津有味聽我講當記者時見證的新聞大場面、大事件，想象這樣的畫面，還蠻酷的。

巴黎奧運會攀巖賽場，蔡矜宜（前排右二）在混采區采訪速度攀巖銀牌獲得者、湖南運動員鄧麗娟。

湖南日報記者蔡矜宜：

作為一名體育記者，我聽到最多的是：“真羨慕！又能出去玩了，還能免費看比賽?！笨倳屛矣悬c哭笑不得。背后的酸甜苦辣很難訴說，所以我選擇干脆接受這樣的“誤解”，讓自己苦中作樂吧。

湖南大學學生李怡萱：

很多人聽到記者的第一反應或許是“戰地記者”。其實記者的類型與工作內容都是多元的，更多時候是在平凡中尋找真相，用報道帶讀者看見更廣闊的真實。

李怡萱（右一）在采訪。

湖南日報記者蔡矜宜：

視頻拍攝和制作技能尤為重要。作為一名文字記者，過去最重要的技能一定是采寫能力。進入智媒時代，一手的現場視頻往往比文字報道更有傳播度。

湖南大學學生李怡萱：

使用AIGC工具的能力。未來已來，技術正在重塑內容形態，今天的記者更需要善用生成式人工智能，高效地完成內容的創作與傳播。

長沙理工大學學生韓然：

面對網絡鋪天蓋地的信息，增強對網絡信息的辨別能力，找到真實消息的技能尤其重要。

平江縣融媒體中心記者陳怡心：

AI永遠無法替代記者的情感表達。我們應該學會用短視頻語言吸引流量，但新聞不能只有流量。

平江縣融媒體中心記者陳怡心：

當平江縣融媒體中心一樓被洪水淹沒，同事們堅守在一線，搭建臨時辦公點。等待救援時，大家打著唯一能亮的應急燈，中心副主任鐘建武舉著快要斷電的手機，我在一樓被淹的樓梯間，完成了“本臺報道，本臺被淹”的現場報道。

湖南日報記者蔡矜宜：

今年湖南成功申辦2029年全運會。記者節這天，我正啟程邁上粵港澳“十五運”報道征程，并將見證湖南作為下一屆東道主在閉幕式上的接旗過程。屆時，全運會將正式進入“湖南時間”。雖然是還未發生的“高光時刻”，但對記者而言，未知的和即將發生的，是永遠最令人著迷的時刻！

第十五屆全國運動會湖南記者采訪團。

平江縣融媒體中心記者陳怡心：

未來的記者應該成為全能記錄者。

陳怡心。

三湘都市報記者曾冠霖：

未來，記者不再是單純的“記錄者”，而是“技術+人文”的融合者。會用AI做數據挖掘，會用VR做沉浸式報道，但核心永遠是“人”的溫度和思考，正如我們常說的，“機器能計算，但人能共情”。

記者還會成為“數字時代的擺渡人”，在信息洪流中，幫人們找到“有意義的真實”。

曾冠霖在非洲塞內加爾采訪。

長沙學院教師朱珊：

離開媒體到了高校，依然保留了閱讀權威媒體信息、政府工作報告等習慣，現在的崗位要求是跟之前是一脈相承的。

2024年5月27日，朱珊送別經自己指導畢業設計的長沙學院21級新聞專業7名學生。

三湘都市報記者曾冠霖：

職業習慣成了生活的一部分：比如現在逛菜市場會不自覺觀察攤販的電子秤是否合規，看到路燈壞掉會聯想到市政管理，刷到短視頻會分析其傳播邏輯，甚至陪家人看病都會觀察醫院流程是否合理。家人說我是“行走的記者”，但我覺得對世界保持好奇，對細節保持敬畏很重要。