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            湖南職教亮眼"成績單":高職畢業生本省就業率超59%

            2021-01-13 09:43 [來源:華聲在線] [作者:黃京] [編輯:洪曉懿]
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            創新高! 高職畢業生本省就業率超59%

            我省《高等職業教育質量年度報告(2020)》發布,展示湖南職教亮眼“成績單”

            2019屆畢業生留在湖南就業率59.25%、湖南高職擴招計劃完成率達114.79%、改革成效獲國務院重點激勵、“雙高計劃”學校和專業群數量等多項指標穩居全國前五……日前,《湖南省高等職業教育質量年度報告(2020)》發布,展示了一連串湖南職教的亮眼“成績單”。

            ■三湘都市報·華聲在線記者 黃京

            就業質量

            本省就業率達59.25%,就業起薪點3370元

            【數據】

            全省高職院校2019屆畢業生共17.97萬人,較2018年增加1.53萬人。2015年以來,畢業生當地就業率連續四年增長,2019年達到59.25%。2019屆畢業生就業率為86.33%,高于本科高校(含獨立學院)2019屆畢業生就業率。長沙航空職業技術學院、長沙電力職業技術學院、湖南鐵路科技職業技術學院、湖南汽車工程職業學院4所學校畢業生就業率超過95%。從畢業生就業去向來看,到西部地區和東北地區就業人數1.09萬人,占比7.08%;到中小微企業等基層服務人數9.12萬人,占比59.08%;到500強企業就業人數2.57萬人,占比16.63%。

            2019屆畢業生就業起薪點3370元,比2018屆高187元,增幅5.87%。就業起薪點較高的專業主要為水利大類、生物與化工大類、交通運輸大類、文化藝術大類、裝備制造大類專業。2016屆畢業生畢業三年后平均月收入達5071元,約為畢業當年月收入的2倍。

            【案例】

            畢業生成為龍頭企業的“搶手貨”

            培養人文素養、專業素養等七項重點素質;制定進課程、進教材等七大教育平臺……近年來,湖南鐵路科技職業技術學院通過構建“77331”學生綜合素質教育體系,有效提升學生綜合素質;通過開展以就業指導、市場開拓、信息咨詢為主要內容的就業服務,促進學生就業。學校2019屆畢業生畢業前,被中國鐵路廣州局集團有限公司等10多家鐵路企業和深圳地鐵等30多家地鐵企業“搶著要”,供求比為1∶10,學生就業起薪點達到4787元,比全省平均起薪點高1417元。

            專業建設

            服務新興產業專業點占比超80%

            【數據】

            全省高職院校專業布局進一步向戰略性新興產業聚集,構建專業群302個,服務高端裝備、綠色低碳、生物、數字創意、新材料、新一代信息技術六大戰略性新興產業的專業點達到1442個,占專業點總數的80.47%,專業布局進一步優化。

            2019年,全省高職院校深度對接先進軌道交通裝備等20個湖南新興優勢產業鏈,改造傳統專業,建設新興產業相關專業131個,現有718個專業點與新興產業對接,占專業點總數的40.1%;為新興優勢產業輸送高素質技術技能人才6.69萬人,提供技術服務項目908個。

            【案例】

            高水平專業群服務區域產業轉型升級

            湖南汽車工程職業學院聚焦新一代信息技術革命,著眼汽車未來“生態圈”,以李德毅院士工作站為引領,與中車電動汽車、華為、北汽等企業合作,圍繞“車路云網圖”五大關鍵要素,整合汽車電子、汽車智能、智能交通、大數據、移動互聯5個專業,構建智能網聯汽車專業群,主動服務湖南汽車產業轉型升級。

            師資隊伍

            “雙師型”教師比例超六成,建立563個教學創新團隊

            【數據】

            全省高職院校現有專任教師23795人,其中,“雙師型”教師比例為62.72%,碩士以上學位教師比例為86.73%,高級職稱教師比例為31.92%%。2019年,省財政投入高職院校師資培訓經費1100萬元,完成國家級、省級教師培訓2172人,培訓計劃完成率100.18%。全省高職院校校企共建“雙師型”教師培訓基地達到1123個,當年到企業頂崗實踐累計達30天的教師4656人。

            全省高職院校建立名師大師工作室445個、院士工作站8個;通過實施“芙蓉學者”等計劃,引進、培養高層次領軍人才860人。建立校級以上教學創新團隊563個,教學團隊中企業技術專家達1838人。2019年,有8個教學創新團隊入選首批國家級職業教育教師教學創新團隊,立項數位居全國第4位。

            【案例】

            校企合作考核認定“雙師型”教師

            什么是真正的“雙師型”教師?光由學校說了還不算。郴州職業技術學院通過校企合作,開展“雙師型”教師認定考核工作。學院與郴江建筑工程有限公司等合作企業聯合開發了《郴州職業技術學院“雙師型”教師認定考核標準及辦法》,確定了“雙師型”教師認定考核工作的內容、流程等,根據生產一線企業崗位工作內容進行現場考核,聘請行業專家、企業資深專業技術人員進行進行綜合評價,保證認定結果客觀公正。“雙師型”教師認定考核有效推進了實踐教學、課程建設和人才培養質量提升。

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            評估高職院校辦學質量,湖南發布三個重要榜單

            日前,由湖南省教育科學研究院·湖南省教育戰略研究中心編制的《湖南省高等職業教育質量年度報告(2020)》(下稱《報告》)發布。該《報告》針對2019年度湖南各職業院校學生發展、教學改革、政策保障、國際合作、服務貢獻、面臨挑戰等六個部分,對湖南省高等職業教育質量進行了全面總結和評估。

            《報告》中還公布了備受湖南各高職院校關注的“育人成效20強”、“教學資源20強”、“服務貢獻20強”等三個重要榜單。其中,“育人成效20強”是首次發布。其按照初次就業率、畢業三年職位晉升比例、留在當地就業比例、教書育人滿意度、課程教學滿意度等7項指標,采排出湖南省高職院校育人成效20強。

            責編:洪曉懿

            來源:華聲在線

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