為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》），切實(shí)解決當(dāng)前幼小銜接實(shí)踐中存在的“碎片化銜接”、“資源不均導(dǎo)致‘小學(xué)化’傾向”及“家長(zhǎng)焦慮催生超前教育”三大挑戰(zhàn)。黃興教育集團(tuán)于2025年7月5日在長(zhǎng)沙縣黃興鎮(zhèn)光達(dá)幼兒園舉辦暑假專題研修活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦深度落實(shí)教育部“四大準(zhǔn)備”，旨在統(tǒng)一集團(tuán)內(nèi)公民辦幼兒園教師科學(xué)認(rèn)知，提升實(shí)踐能力，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)階梯。集團(tuán)內(nèi)公民辦幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師100余名齊聚一堂，共同參與了這場(chǎng)理論與實(shí)踐并重的研修盛宴。
強(qiáng)化銜接使命，凝聚行動(dòng)共識(shí)
培訓(xùn)伊始，黃興教育集團(tuán)黨委書記王建軍就本次研修活動(dòng)的意義、背景目標(biāo)以及集團(tuán)對(duì)大家的殷切期望都做了全面和深刻的闡述與要求，并鼓勵(lì)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將科學(xué)銜接理念融入日常幼小銜接工作中。隨后，黃興教育集團(tuán)總校長(zhǎng)彭志國(guó)圍繞會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)要求、法律法規(guī)等提出研訓(xùn)要求，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
聚焦“四大準(zhǔn)備”，深研科學(xué)路徑
身心準(zhǔn)備：奠基健康成長(zhǎng)之基。光達(dá)幼兒園王雨詩(shī)老師帶來(lái)首場(chǎng)專業(yè)分享《銜接有時(shí)，助力身心成長(zhǎng)》。王老師深入剖析了幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵期，強(qiáng)調(diào)了在銜接過(guò)程中關(guān)注幼兒情緒情感、動(dòng)作協(xié)調(diào)、健康體魄的重要性，引導(dǎo)教師掌握如何創(chuàng)設(shè)積極環(huán)境，幫助幼兒建立入學(xué)期待、緩解焦慮，為適應(yīng)小學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的生理與心理基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：探索可視化實(shí)施路徑。干杉中心幼兒園李冰潔老師從理論研讀、思維導(dǎo)圖、案例剖析、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、錦囊傳授等方式引領(lǐng)全體學(xué)員深入、系統(tǒng)的了解學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的核心要義，強(qiáng)調(diào)其核心在于保護(hù)好奇心與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)專注力、堅(jiān)持性、計(jì)劃性等學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及初步的符號(hào)認(rèn)知、閱讀理解等能力。她將抽象的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體、可觀察、可操作的教育行為，為教師提供了清晰的實(shí)踐路徑。
社會(huì)準(zhǔn)備：培育未來(lái)合格小公民。天空之境幼兒園楊婧老師以《科學(xué)銜接，育社會(huì)小公民》為題，聚焦幼兒社會(huì)性發(fā)展。講座通過(guò)生動(dòng)案例，闡釋了如何培養(yǎng)幼兒的交往合作能力、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)及熱愛(ài)集體情感。楊老師特別指出，社會(huì)準(zhǔn)備是兒童融入小學(xué)新環(huán)境、建立良好人際關(guān)系的核心能力，教師應(yīng)通過(guò)游戲、情境模擬等方式有效引導(dǎo)。
生活準(zhǔn)備：養(yǎng)成獨(dú)立自主好習(xí)慣。藍(lán)田幼兒園林海霞老師壓軸登場(chǎng)，帶來(lái)《幼小銜接生活準(zhǔn)備指南》。林老師從幼兒一日生活入手，詳細(xì)講解了如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣（如規(guī)律作息、衛(wèi)生習(xí)慣）、生活自理能力（如整理物品、自我服務(wù)）以及安全防護(hù)意識(shí)。她強(qiáng)調(diào)，生活準(zhǔn)備是兒童適應(yīng)小學(xué)獨(dú)立生活、提升自我管理能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要家園協(xié)同，持之以恒。
構(gòu)建科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，部署長(zhǎng)效行動(dòng)
活動(dòng)尾聲，黃興教育集團(tuán)副總校長(zhǎng)王迎春對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，梳理四大講座的核心要點(diǎn)，并對(duì)下階段工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。她表示，此次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，后續(xù)集團(tuán)將持續(xù)關(guān)注幼小銜接工作。通過(guò)開(kāi)展更多的教研活動(dòng)、實(shí)踐指導(dǎo)等，不斷提升教師的專業(yè)能力，著力構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)一、科學(xué)的幼小銜接實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，確保科學(xué)銜接理念在集團(tuán)內(nèi)的幼兒園和小學(xué)得到全面落實(shí)。
此次研修內(nèi)容系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)，既有理論高度，又有實(shí)踐深度，特別是對(duì)教育部“四大準(zhǔn)備”內(nèi)涵及實(shí)施要點(diǎn)的系統(tǒng)解析，有效厘清了認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提供了豐富的、可遷移的銜接策略和方法。活動(dòng)搭建了寶貴的公民辦園教師交流平臺(tái)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)互鑒與資源共享，為黃興教育集團(tuán)整體提升幼小銜接科學(xué)化、規(guī)范化水平注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。集團(tuán)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化科學(xué)幼小銜接研究與實(shí)踐，為區(qū)域內(nèi)兒童的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（通訊員 劉婭 陳蘭 李洋）
責(zé)編：劉暢暢
一審：印奕帆
二審：蔣俊
三審：譚登
來(lái)源：華聲在線
