華聲在線通訊員 劉紀高
近日，由湖南師范大學歷史文化學院承辦的第三期云南省義務教育初中歷史青年教師能力提升培訓班圓滿落幕。作為國家“211工程”重點建設大學、國家“雙一流”建設高校，湖南師范大學充分發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，與云南省教育廳深度協(xié)作，為來自云南省各地的150名初中歷史青年教師量身打造了為期42天的專業(yè)化培訓。學員全程參與率達100%，培訓滿意度高達100%，成為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的又一成功范例，也彰顯了湖南師范大學在教師社會服務領域的深厚積淀與專業(yè)實力。
高位謀劃，政校協(xié)同搭建成長平臺
湖南師范大學高度重視此次培訓，校領導統(tǒng)籌部署，整合優(yōu)質資源；歷史文化學院院長劉利民教授領銜的專家團隊明確“理論扎根、實踐落地”“以學為中心”的培訓理念。云南省教育廳給予充分信任與支持，精心遴選學員參與研修。
為確保培訓精準對接云南基礎教育需求，項目團隊前期聯(lián)合云南省教育廳開展深度調研，邀請湖南省一線名師等專家進行方案論證，征集學員個性化需求，最終構建起以“素養(yǎng)導向?課堂重構?學習賦能”為主題的培訓體系，聚焦“以學為主”教學理念轉化、核心教學技能強化、地域教學資源開發(fā)等關鍵目標，體現(xiàn)了湖南師范大學“立足湖南、服務全國”的辦學擔當。
多維課程，彰顯師大專業(yè)培訓實力
依托歷史文化學院國家重點學科、博士后科研流動站等高端平臺，培訓構建了“理論-實踐-反思”三維課程體系，凸顯專業(yè)性與實踐性：
專家引領強根基：高水平講座匯聚全國教育名師，解讀新課標核心要義，傳授可操作的教學策略，展現(xiàn)了湖南師范大學整合優(yōu)質教育資源的能力。
名校跟崗促轉化：組織學員走進湖南省10余所省級名校，現(xiàn)場觀摩“大單元教學”“智慧課堂”等特色課例，深度體驗湖南基礎教育改革成果，實現(xiàn)從“聽理論”到“看實踐”的認知跨越。
任務驅動練硬功：通過“歷史課堂逆向設計”“項目式學習開發(fā)”等小組研討，學員分組完成大單元教案、微課錄制、課堂實錄等實戰(zhàn)任務，在“做中學、練中悟”中掌握新課標落地方法，體現(xiàn)了“以學為中心”的培訓設計理念。
精細管理，凸顯學院服務品質
項目組建了以歷史文化學院院長劉利民教授為首席專家的專業(yè)化管理團隊，配備經驗豐富的班主任與資深班導師，建立“課前調研-課中跟蹤-課后反饋”的全流程管控機制。嚴格執(zhí)行考勤與考核制度，創(chuàng)新推出“累計積分制”評價體系，確保培訓質量。后勤保障秉持“用心、用情”服務理念，從食宿安排到交通對接全程貼心服務，讓學員全身心投入學習，充分展現(xiàn)了湖南師范大學“仁愛精勤”的校訓精神與歷史文化學院的精細化管理水平。
培訓成效顯著：學員不僅更新了教學理念，系統(tǒng)掌握了大單元教學設計、跨學科教學等核心技能，更形成了可推廣的“云南歷史教學創(chuàng)新案例集”。結業(yè)典禮上，三班班長運用培訓所學AI技術制作的感謝信，成為學員能力提升的生動縮影，也印證了培訓的實效性。
示范引領，拓展教育協(xié)作新空間
本次培訓圍繞“以學為主的課堂組織模式建構；服務于學生的教學設計創(chuàng)新；啟發(fā)式課堂教學環(huán)境雕琢；學科教學策略選擇與應用；適時適當判斷學生與課堂；評價學生與課堂的能力進階。”六大課程維度，構建了“理論輸入—實踐打磨—成果輸出”的閉環(huán)培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了從“理念更新”到“實踐創(chuàng)新”的完整進階，為云南省義務教育歷史教學注入新動能。
作為教育部“卓越中學教師培養(yǎng)計劃”實施院校，湖南師范大學歷史文化學院將以此次培訓為契機，總結“需求導向、精準施訓、成果轉化”的培訓經驗，持續(xù)深化與各省區(qū)教育系統(tǒng)的協(xié)作，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢與平臺資源，為全國基礎教育教師隊伍建設提供“師大方案”、貢獻“師大智慧”。誠邀各省區(qū)教育部門、學校攜手合作，共同書寫教師教育高質量發(fā)展新篇章。
責編：張嵐
一審：印奕帆
二審：蔣俊
三審：譚登
來源：華聲在線
