華聲在線全媒體記者 楊斯涵 通訊員 喬楚涵
在2025年湖南本科批（普通類）第一次物理類投檔中，兩所首次在湘招生的新型研究型大學引發關注：福建福耀科技大學以635分躋身投檔線前100名，深圳理工大學第101組物理類投檔線達627分，雙雙超越多所“985”“211”及“雙一流”高校。
沒有百年積淀，也非傳統名校光環加持，這些初登湖南考場的新型大學，何以沖破重圍，讓眾多高分考生棄“老牌勁旅”而擇“新寵”？這背后，是考生擇校邏輯的悄然轉變，還是新型大學獨特的辦學吸引力？
從“名校光環”到“實際價值”
640分的湖南考生胥阿羅，分數夠得上“985”高校，卻最終選擇了深圳理工大學。對她而言，傳統高校的“面面俱到”遠不如新型大學的“小而精”，“每周四天授課、一天科研實踐的模式，讓我一年能比同齡人多積累五分之一的實踐經驗；大一廣泛體驗專業、大二再鎖定方向的靈活機制，更讓我對計算機交叉領域與生物醫學工程充滿期待。”
在胥阿羅看來，學校不必樣樣完美，有立身之本就夠了，“我更傾向專業實力突出、行業認可度高的選擇。”
王臻滔
無獨有偶，同樣選擇新型研究型大學福建福耀科技大學的王臻滔，也有自己的考量。
他告訴記者，部分傳統高校會有“填鴨式教學+簽到維持出勤率”的積弊，而福耀科技大學50人的小班規模，讓他能徹底告別被動學習。
面對網絡上對于新型大學的質疑，王臻滔笑稱自己為“教育改革小白鼠”，“教育改革本就是場不斷試錯的實驗，而我們就是這批‘小白鼠’”，他并無抱怨；胥阿羅也從不為外界爭議焦慮：“哪所名校不是從初創期走過來的？我相信它以后的分數只會越來越高。”
兩位考生的選擇并非個例，走訪中，記者發現，越來越多高分學子不再盲目追逐“985”“211”的頭銜，而是更看重辦學模式的實用性、專業選擇的靈活性、教學質量的針對性。在他們看來，比起“名校光環”，“看得見的前途”更具吸引力。
不止于高起點，更在“前途可見”
新型研究型大學憑何“破圈”？
記者翻閱相關資料發現，“高起點、小而精、研究型”是此類高校最醒目的標簽。“綜合評價、多元選拔、擇優錄取”的獨特招生政策與創新的培養模式，也讓他們迅速捕獲大量高考生的目光。
在復合型人才需求日益迫切的背景下，福建福耀科技大學規劃了“全員雙學位”的培養路徑，承諾學生只要達到相關要求，就能手握兩所院校的學位證書。根據其培養方案，院校計劃實施導師制、書院制以及小班教學等舉措，滿足學生對個性化指導的需求。此外，學校實行“前兩年通識教育+大二年級末自由選專業”的培養路徑，賦予考生充分的專業選擇權。
而深圳理工大學本科生則全員實行“4+1”教學，即從大一開始，學生周一到周四上課，周五到不同專業方向的實驗室進行科研實踐的輪轉，為大二自主選擇專業奠定基礎，大三再按學術軌、工程軌、創業軌進行分軌培養，開展精英式本科教育，以全新模式培養拔尖創新人才。
此外，更深層次的吸引力，來自于新型研究型大學與產業需求的緊密綁定，讓學生能清晰看到“學習——實踐——就業”的閉環。
福耀科技大學依托學校科技創新平臺和國際化科研合作平臺，與福耀集團、中國一汽等國內多家企業建立了包括技術轉移、技術攻關、產品研發和人才聯合培養等在內的產教合作網絡；深圳理工大學堅持“選一個方向、建一個學院、成一流學科、強一片產業”，每一個學科交叉專業都擁有國家級重點實驗室、國家工程技術創新中心、技術平臺、孵化器、產業園、產業基金等，打通基礎研究到產業轉化的全鏈條。
這種“看得見的前途”，比傳統高校模糊的發展路徑更具說服力。
明星效應與就業前景推高投檔線
為何新型研究型大學投檔線居高不下？對于新型研究型大學的走紅，教育專家們有著不同的解讀。
“一個重要原因就是明星效應。”中國新高考生涯規劃聯盟常務副會長、長沙文邦教育咨詢有限公司創始人歐陽文邦認為，這些學校師資力量雄厚，多名院士、一大批國內外知名專家坐鎮，比如，西安交通大學原校長王樹國擔任福耀科技大學校長……學校校長光環效應明顯，因而吸引了一大批學術帶頭人紛至沓來，同時加上招生規模小，師生數量比例優質，招生專業熱門，就業和發展前景非常好，自然推高了投檔線。
歐陽文邦表示，新型研究型大學的本科畢業生都有比較好的就業深造通道，這也是吸引考生和家長的重要亮點。梳理公開資料發現，上海科技大學、南方科技大學等公辦新興研究型大學的2024年本科畢業生升學深造率居于前列；福耀科技大學給出了本碩博貫通培養、畢業生全部解決就業的承諾；深圳理工大學雖然還沒有本科畢業生，但其背后的中國科學院背景和學術資源，足以讓考生和家長對這所學校充滿期待。“這樣的就業深造通道，足以讓考生和家長沒有后顧之憂。”
“這類新型大學分數線強勢超車是一個正常、積極但表面的現象。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，從教育角度來說，增加選擇性更有利于形成良性生態，促進改革與發展。但與此同時，當下考生報考依舊存在明顯的短視和功利傾向。“報什么專業，報什么方向，是一個人幾十年規劃的組成部分，它不應該是未來4年5年的規劃。”
21世紀教育研究院院長熊丙奇則分析，隨著我國新型研究型大學不斷“上新”，這類大學會越來越成為高分考生的選擇。但也面臨資金是否具備持續性、就業能否兌現的長期挑戰。針對“高等教育格局重構”的觀點，他認為，這幾個學校加起來的招生數也就幾百人，相對中國的高考人數來說，基本上可以忽略不計，要由此打破中國高考格局，基本上不可能的。
熊丙奇進一步表示，如今許多家長和學生填報志愿時，容易受到當下輿論風氣的裹挾，往往過分看重眼前利益而忽略長遠發展。“社會的發展動向每年都在發生變化。” 他提醒道，“學生和家長不應盲目追逐所謂的熱門領域或冷門方向，而更應結合自身的興趣與能力，做好長遠規劃。”
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責編：劉暢暢
一審：印奕帆
二審：蔣俊
三審：譚登
來源：華聲在線
