華聲在線5月12日訊（通訊員 朱慧婷 何明輝）“把每件平凡的事做好，就是不平凡；把每件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。”這是邱新連的座右銘，從事幼教工作三十余載，她一直堅(jiān)守在平凡的崗位上，用不平凡的愛(ài)澆灌著一批批幼苗茁壯成長(zhǎng)。
因?yàn)闊釔?ài) 所以堅(jiān)守
34年前，當(dāng)她第一次站在幼兒園教室門(mén)口看著孩子們充滿希望的眼睛里閃著光和稚嫩的臉龐上滿滿的笑顏，那一刻，她被深深的感染了，也是從那時(shí)起，她愛(ài)上了她所選擇的職業(yè)——幼教，并發(fā)誓一定要用愛(ài)播種，用心滋潤(rùn)，讓孩子們快樂(lè)探索，讓小小童心充滿陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。
從一個(gè)懵懵懂懂的新幼教成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，其中艱辛可想而知，為了成為一名優(yōu)秀的幼教，她經(jīng)常利用課余時(shí)間翻閱各類幼教雜志，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幼教信息，做好摘抄，專心聆聽(tīng)專家的講座，認(rèn)真領(lǐng)悟《指南》和《綱要》的精神，反復(fù)“消化”并用于實(shí)踐。理論與實(shí)踐的積累使她在教學(xué)中的教育觀念也與時(shí)俱進(jìn)，特別是善于從
不同孩子的性格和年齡，確定自己的教學(xué)思路，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容。在教學(xué)方式上，積極使用多媒體教學(xué)，制作生動(dòng)有趣的課件，引導(dǎo)孩子們對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，深受孩子們的喜歡。
從業(yè)多年，她用實(shí)際行動(dòng)收獲了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)和贊美。2013年和2017年獲汝城縣“優(yōu)秀教師”；2017年獲縣“教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。多次指導(dǎo)幼兒參加郴州市青少年科技創(chuàng)新大賽繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)；2005年新詩(shī)歌新童瑤創(chuàng)作比賽《我做的事也不少》獲全縣一等獎(jiǎng)和幼兒組詠?zhàn)x比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；2014年制作的《神奇的樂(lè)器》獲郴州市幼兒園自制玩教具三等獎(jiǎng)，《結(jié)伴同行》和《我是大力士》獲全縣二等獎(jiǎng)；2006年第七屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)《快樂(lè)的童年》獲全縣幼兒組一等獎(jiǎng)；2023年在第二十二屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生獲幼兒組繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師等。
因?yàn)橛袗?ài) 所以感恩
“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。”這是她從事幼教工作以來(lái)一直秉承的教育理念。
經(jīng)常有人問(wèn)她，天天那么多小孩吵吵鬧鬧的，作為幼師不煩嗎？對(duì)于這樣的問(wèn)題，她每次都是同一個(gè)答案，“我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而我覺(jué)得和孩子在一起是一件很快樂(lè)，很幸福的事情”。在她看來(lái)，孩子們的天真活潑有一種強(qiáng)大的魔力，可以讓人化煩惱為快樂(lè)，老師，天為什么會(huì)黑？樹(shù)葉為什么會(huì)落？毛毛蟲(chóng)為什么要變成蝴蝶？這些大人不去關(guān)注的問(wèn)題在孩子們的世界里都是神奇而充滿幻想的，他們相信踩死的螞蟻會(huì)復(fù)活，相信自己會(huì)像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量，張開(kāi)雙臂就可以飛翔。這些與孩子們相處中的奇思妙想，為邱老師思考教學(xué)思路的時(shí)候創(chuàng)造出更多新奇的元素。
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，初入園的孩子們多多少少都會(huì)對(duì)陌生環(huán)境產(chǎn)生不安的情緒，甚至有些孩子還沒(méi)走到教室門(mén)口就開(kāi)始嚎啕大哭不肯進(jìn)教室。對(duì)于孩子們的不安和焦躁，她每次都會(huì)向母親一樣，蹲下身來(lái)伸出溫暖的懷抱輕聲細(xì)語(yǔ)進(jìn)行安撫，給孩子們講故事，讓他們忘卻初入新環(huán)境的恐懼，給孩子們滿滿的安全感。正是因?yàn)檫@傾注了滿滿愛(ài)的教育，讓孩子們都覺(jué)得老師像“媽媽”。
她常說(shuō)，“做為一名幼兒教師，我不僅是老師，更多的是孩子的朋友，我喜歡和孩子像朋友一樣相處，分享我們之間的小秘密，和他們一起游戲，看著他們天使般的笑臉，見(jiàn)證他們幸福的成長(zhǎng)，走入孩子的內(nèi)心世界！”
在任教的幼兒園中班有個(gè)叫辰辰的小男孩，剛開(kāi)始每天來(lái)告辰辰狀的小朋友數(shù)不勝數(shù)，一會(huì)是打人罵人，一會(huì)是搶小朋友玩具，而且上課還嚴(yán)重影響其他小朋友。剛開(kāi)始她想了很多辦法來(lái)找辰辰談心說(shuō)教，讓辰辰轉(zhuǎn)換角色體會(huì)其他小朋友的心情，甚至也多次與辰辰家長(zhǎng)溝通，但是卻收效甚微。她看在眼里急在心里，有一次區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，辰辰看到地上有紙屑，于是撿起來(lái)扔垃圾桶，她抓住這一閃光點(diǎn)立刻向全班小朋友表?yè)P(yáng)了辰辰維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的好行為，讓全班給辰辰鼓掌，貼小星星。后來(lái)辰辰大受鼓舞，經(jīng)常主動(dòng)幫助老師整理圖書(shū)，從大到小整理的井井有條。她便以此為突破口選辰辰做班里的小小圖書(shū)員，負(fù)責(zé)班里所有圖書(shū)的整理、發(fā)放和保護(hù)，通過(guò)“小小圖書(shū)員”這個(gè)橋梁，辰辰慢慢學(xué)會(huì)了如何與小朋友相處，再也聽(tīng)不到關(guān)于辰辰的告狀聲了。
因?yàn)楣矏?ài)，所以同行
家長(zhǎng)和老師作為孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素，對(duì)孩子的教育都有著共同的目標(biāo)。
為了更好地與家長(zhǎng)溝通，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，她積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。同時(shí)經(jīng)常策劃親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)谟螒蛑性鲞M(jìn)感情，組織家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)們講解幼兒教育的重要性和方法；當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中遇到困惑時(shí)，她總是耐心地傾聽(tīng)，給予真誠(chéng)的建議和幫助。她還經(jīng)常通過(guò)“QQ群”、“微信群”邀請(qǐng)家長(zhǎng)作育兒經(jīng)驗(yàn)交流、不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面交流，用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在我這兒請(qǐng)你放心”的諾言，她用自己的真誠(chéng)和專業(yè)贏得了家長(zhǎng)們的信任與支持，家長(zhǎng)們把孩子交付她時(shí)信任的目光、教育子女遇到困惑時(shí)的真誠(chéng)溝通、家園活動(dòng)時(shí)積極參與和交流，都讓她感受到了家園合作的力量。
在跟家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，她對(duì)家長(zhǎng)提出的合理要求都盡量去滿足，把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友一樣，為了孩子茁壯成長(zhǎng)這一個(gè)共同的目標(biāo)一起努力。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)出異常時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都和我成為了好朋友，其中有些家長(zhǎng)的孩子都已經(jīng)參加工作了，但是這么多年，這些家長(zhǎng)和孩子都還記得我，經(jīng)常打電話聯(lián)系。”邱新連驕傲地說(shuō)，她很珍視這份“友誼”，這是對(duì)她工作的認(rèn)可，更是人生中收獲的一份沉甸甸的愛(ài)和信任。
大愛(ài)無(wú)聲，她就是這樣一步一個(gè)腳印，在幼教的道路上，用滿滿的愛(ài)心，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，情系幼教，用真誠(chéng)和溫暖擁抱每一個(gè)孩子，默默地詮釋著對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)……
責(zé)編：歐小雷
一審：歐小雷
二審：蔣俊
三審：譚登
來(lái)源：華聲在線
