華聲在線通訊員 謝莉穎
在新化縣第三中學，有這樣一位教師，她以匠心育人，用情懷堅守，在平凡的崗位上書寫著不平凡的教育故事。作為深耕高中語文教學多年的優秀教師，她始終以學生為中心，以教育為使命，用專業與熱愛詮釋著教師的責任與擔當。
以賽促教，點亮學生成長之光
2016年評上一級教師后，她以更高的專業標準要求自己，將教學熱情轉化為更系統的指導實踐。從2017年至今，她指導學生在全國、省市級各類征文、繪畫、書寫比賽中屢獲佳績。無論是"語文報杯"的金牌指導教師稱號，還是"扣好人生第一?？圩?主題教育征文比賽的優秀指導老師榮譽，都彰顯了她對學生個性化培養的用心。正如葉圣陶所言"教育是農業，不是工業"，她堅信每一個學生都是一顆獨特的種子，需要用心澆灌。2023年，她指導學生在"筆墨中國"漢字書寫大賽中獲獎，更體現了她對傳統文化傳承的重視。
示范引領，賦能教師團隊
作為骨干教師和學科帶頭人，她多次在省市級教學競賽中斬獲佳績，如2021年湖南省"名師工作室湘軍聯盟"省際研修活動一等獎，2024年婁底市綜合實踐活動說課競賽指導一等獎。她的示范課《再別康橋》《聲聲慢》等成為青年教師學習的典范。"一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人"，蘇霍姆林斯基的這句話正是她教學實踐的真實寫照。在信息技術與學科融合的探索中，她同樣走在前列，多次在集體備課大賽和微課競賽中獲獎，展現了現代教育技術應用的創新力。
教研相長，深耕學術沃土
她不僅是課堂上的實踐者，更是教育研究的思考者。多篇論文在省級以上期刊發表，如《高中語文教學中群文閱讀教學開展策略》獲省一等獎，并發表于《課堂內外·高中教研》。她主持或參與的省級課題，如"核心素養視域下高中小說閱讀單元模塊教學實踐研究"，為語文教學改革提供了新思路。2023年，她被聘為縣高中語文學科兼職教研員，進一步推動了區域教研水平的提升。
榮譽加身，初心不改
從"新化縣骨干教師"到"名優教師"，從"教研之星"到"卓越團隊"帶頭人，她的教育情懷贏得了廣泛認可。冰心說："成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"這正是她教育之路的真實寫照。然而，對她而言，最大的榮譽始終是學生的成長與進步。正如她在演講比賽中所說："教育是點燃心燈的事業，唯有以愛為底色，方能潤物無聲。"
教育是一場溫暖的堅守。她以"學高為師，身正為范"為準則，用專業與熱愛詮釋了"匠心育人"的真諦；以"茍日新，日日新，又日新"的精神，用堅守與創新譜寫了"潤物無聲"的篇章。未來，她將繼續以教育情懷為舟，以教學智慧為槳，載著學生駛向更廣闊的天地。
責編：張嵐
一審：印奕帆
二審：蔣俊
三審：譚登
來源：華聲在線
